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提升臺灣低社經幼兒語言發展的「對話式閱讀」延伸實驗:Accelerating Language Development for Taiwan Low SES Preschoolers through the Dialogic Reading Program Extended with Different Strategies
林珮伃 彭湘寧 Lin, Pei-yu; Peng, Hsiang-ning;
幼兒教育年刊
25 2014.08[民103.08]
頁185-204
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