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問題本位學習對學生學業成就與高層次思考能力影響之後設分析:The Effect of PBL on Student Academic Achievement and Higher-Order Thinking Ability: A Meta-Analysis
廖遠光 張澄清 Liao, Yuen-kuang; Chang, Cheng-ching;
當代教育研究季刊
21:4 2013.12[民102.12]
頁1-40
TCI引用統計