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大學學科制度專門化與職業化的批判分析:知識社會學與批判教育學的視角:Critical Analysis of Specialization and Vocationalization Lying Behind the Disciplinarity of Universities: From the Perspectives of Sociology of Knowledge and Critical Pedagogy
薛雅慈 薛珍華 Hsueh, Selena Ya-ci; Hsueh, Chen-hua;
教育與社會研究
26 2013.06[民102.06]
頁83-129
TCI引用統計
2
臺灣高等教育各學門實施前段不分系課程的知識理念探討--全球化知識生產模式轉變之分析:The "Declaration of Majors in Sophomore or Junior Year" of Undergraduate Curriculum in Taiwan--The Analysis of Transformation of Knowledge Production from Mode 1 to Mode 2
薛雅慈 Hsueh, Selena Ya-ci;
課程與教學
16:4 2013.10[民102.10]
頁1-34