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理解、詮釋、應用的合一--多元議題融入國文課程示例及其展開:Integration of Comprehension, Interpretation, and Application--Illustrations of Integrating Multiple Issues into Chinese Teaching
王慧茹 Wang, Hui-ju;
全人教育學報
11 2013.05[民102.05]
頁1-23
TCI引用統計