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學前特定型語言障礙兒童進入小學的追蹤研究:語言、識字表現之探討:A Longitudinal Investigation of Language and Reading Outcomes in Mandarin Chinese-speaking Children with Specific Language Impairments
錡寶香 張旭志 洪書婷 Chi, Paoh-siang; Zhang, Xu-zhi; Hung, Shu-ting;
特殊教育學報
36 2012.12[民101.12]
頁61-91
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