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運用明示和暗示科學本質文本對七年級學生學習演化單元的效益:The Learning Effect of Using Different Science Texts Regarding Nature of Science (Explicit or Implicit) in the Unit of Evolution for the 7th Graders
林淑梤 葉辰楨 張文華 陳素芬 Lin, Shu-fen; Yeh, Chen-chen; Chang, Wen-hua; Chen, Su-fen;
科學教育學刊
20:4 2012.08[民101.08]
頁367-392
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