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升學主義下教師「存有」或「擁有」的專業修養之旅:Process of Teachers' Professionalization into the Teaching Behavior with "Mode of Being" vs. "Mode of Having"--With Special Attention to the Unfavorable Education Circumstances of the Ideology of Entering Higher Level School without Aims
王秋絨 Yang Wang, Chiou-rong;
教育與社會研究
25 2012.12[民101.12]
頁73-94
TCI引用統計