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建模導向的探究模式對八年級學生辨識科學探究成份能力之影響:Analyzing the Effect of Modeling-oriented Inquiry Model on 8th Grade Students' Ability to Identify the Elements of Scientific Inquiry
封中興 Feng, Chung-hsing;
中等教育
63:1 2012.03[民101.03]
頁38-60
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