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九年一貫課程脈絡底下之教師角色論述形構,1994~2005 :Foucault的論述分析觀點:The Discursive Formation of Teachers' Role in Grade 1-9 Curriculum, 1994~2005: Foucault's Discourse Analysis
陳俞余 Chen, Yu-yu;
教育研究與發展期刊
8:2 2012.06[民101.06]
頁119-149
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