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重探學科補習的階層化與效益:Wisconsin模型的延伸:A Re-Exploration of Stratification and Efficacy in Cram Schooling: An Extension of the Wisconsin Model
陳俊瑋 黃毅志 Chen, Chun-wei; Hwang, Yih-jyh;
教育研究集刊
57:1 2011.03[民100.03]
頁101-135
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