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1
從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施:The Connections of Individual Differences, Curriculum Adaptations, and Differentiated Instructions with the Newly Revised Curriculum Guidelines for Students with Special Needs
盧台華 Lu, Emily Tai-hwa;
特殊教育季刊
119 2011.06[民100.06]
頁1-6
TCI引用統計
2
彈性分組:從學習障礙學生需求的觀點探討區分性教學在普通班的實施策略:Flexible Grouping: A Strategy to Implement Differentiated Instruction for Students with Learning Disabilities in the Regular Classrooms
呂翠華 Lu, Tsui-hwa;
頁7-14