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從教育理論到教育現場的知識轉換歷程:以創造性舞蹈教學實習為例:Process of Knowledge Transference from Educational Theory to Educational Practice: Taking Creative Dance Teaching Practicum as an Example
吳怡瑢 黃玉婷 Wu, Yi-jung; Huang, Yu-ting;
臺灣舞蹈研究
6 2011.12[民100.12]
頁31-71
TCI引用統計