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知識/認識觀、目標導向與認知投入徑路模式之檢驗:An Empirical Examination of Relationships among Students' Epistemological Beliefs, Goal Orientations and Cognitive Engagement Model
劉佩雲 Liu, Pei-yun;
課程與教學
14:2 2011.04[民100.04]
頁135-159
TCI引用統計