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動態表徵融入二階層試題對診斷學生簡單及串聯電路概念之答題影響:The Impact of Integrating Dynamic Representations in a Two-tier Test on Diagnosing Students' Answering in Simple and Series Circuits
林靜雯 吳育倫 林燕青 Lin, Jing-wen; Wu, Yu-lun; Lin, Yen-ching;
科學教育研究與發展季刊
61 2011.06[民100.06]
頁25-49
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