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音樂雙重特殊需求學生指導者於能力評估與教學調整之教育信念探究:An Inquiry of the Instructors' Educational Beliefs about the Ability Assessment and the Teaching Adjustment of the Musically Dual-exceptional Students
吳舜文 Wu, Shun-wen;
資優教育研究
10:1 2010.06[民99.06]
頁95-117
TCI引用統計