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魅力、情境與教育學--教師專業化之歷史反思與重構發展影響之探究:Enchantment, Context and Pedagogy: A Historical Reflection and Reconstruction of Teacher Professionalization
康永久 Kang, Yong Jiu;
教育資料與研究
96 2010.10[民99.10]
頁117-146
TCI引用統計