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Troubleshooting through Collaborative Action Research: Enhancing Novice Teacher K.K. Phonetics Instruction in Elementary Classrooms:協同式行動研究解決問題:以提升實習老師K.K.音標國小課堂教學為例
林和蕙 Lin, Ho-hui;
高雄師大學報. 人文與藝術類
27 2009.12[民98.12]
頁61-82
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