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學前新住民幼兒學習適應困境研究:從教師多元文化素養及家庭失能因素切入:A Study on Learning & Adaptation Problems of Preschool New Resident Children: Exploring Teacher's Multicultural Perspective and Family Dysfunction Factors
徐明 Hsu, Ming;
康寧學報
11 2009.06[民98.06]
頁21-45
TCI引用統計