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人本課程/學生為本課程之意涵探索:一個詮釋性現象學的個案研究:A Hermeneutical Phenomenological Study of Teachers' Notion of "Child-Centred Curriculum": A Case Study in Hong Kong
林德成 Lam, John Tak Shing;
課程研究
4:2 2009.03[民98.03]
頁129-146
TCI引用統計