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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
54:1 2009.03[民98.03]
- 頁 次:
頁53-67
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題 名:
增能與轉化:交融教育學的觀點:Empowerment and Transformation:The Perspective of Engaged Pedagogy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2009.12[民98.12]
- 頁 次:
頁89-103
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題 名:
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題 名:
J. Habermas的批判理論以及對國民教育的啟示:Compulsory Education under the Influence of Habermas Critical Theory
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 2009.06[民98.06]
- 頁 次:
頁75-86
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17 2009.06[民98.06]
- 頁 次:
頁87-99
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
66 2009.02[民98.02]
- 頁 次:
頁44-48
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題 名:
杜威經驗哲學對課程與教學之啟示:The Insights of John Dewey's Empirical Philosophy for Curriculum and Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
40:1 2009.05[民98.05]
- 頁 次:
頁35-54
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題 名: