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多元智能模式融入提早入學學生認知與情意輔導課程設計之研究:The Effects of Incorporating the Model of Multiple Intelligences with the Cognitive and Affective Intervention for Early Entrants
王文伶 鄭友泰 楊萬教 Wang, Wen-ling; Chen, Yu-tai; Yang, Wan-jiao;
彰化師大教育學報
15 2009.06[民98.06]
頁89-120
TCI引用統計