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班級同質程度、家庭背景及數學表現:運用雙重差分法的跨國分析:Classroom Homogeneity, Family Background, and Math Performance: A Cross-National Difference-in-Differences Analysis
黃敏雄 Huang, Min-hsiung;
臺灣社會學刊
40 2008.06[民97.06]
頁1-44
TCI引用統計