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從「內化與修正」朝向「外推與解釋」的思考機制:以國中一年級學生質量守恆概念發展為例:The Movement of Thinking Mechanism from ‘Internalization and Revision’ to ‘Extrapolation and Explanation’: The Study on the Conceptual Development about Conservation of Mass for Taiwanese Seventh Graders
洪振方 蔡智文 蔡嘉興 周進洋 Hung, Jeng-fung; Tsai, Chih-wen; Tsai, Chia-hsing; Chou, Ching-yang;
師大學報. 科學教育類
53:2 2008.12[民97.12]
頁59-89
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