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關於日本人教師議論殖民地臺灣公學校唱歌教材之諸問題(1895-1945)--以「折衷」論及「鄉土化」論為焦點:How Japanese Teachers in Public Elementary School Selected Songs/Melodies for the Shoka(唱歌) Curriculum during Japanese Colonial Period (1895-1945): As Viewed from the Perspectives of the Theory of Compromise and the Theory of Localization
劉麟玉 Liu, Lin-yu;
臺灣音樂研究
3 民95.10
頁45-60
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