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啟動建構學習的教學方式對數學低成就聽覺障礙學生二步驟四則運算文字題的教學效果:The Effects of "Heuristic Constructivism Instruction" on Mathematical Word Problems Solving Performance of Low-achieving, Hearing Impaired Students
張蓓莉 Chang, Bey-lih;
特殊教育研究學刊
30 民95.03
頁75-94
TCI引用統計
2
家庭、學校及同儕因素與國中聽覺障礙學生偏差行為之關聯性研究:The Impact of Family, School and Peers on Delinquency in Deaf Junior High School Students
陳景圓 董旭英 Chen, Ching-yuan; Tung, Yuk-ying;
頁181-201