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1
台湾における日本語学習.使用者の語学力調査--FLPT研究計画の結果報告:臺灣地區日語學習及使用者之日語能力調查--FLPT研究計畫成果報告、Ivvestigating the Language Development of Japanese Learners and Users in Taiwan Using the Foreigh Language Proficiency Test
藍碧珠 Lan, P. C.;
台灣日本語文學報
21 民95.12
頁441-465
TCI引用統計
2
「は」と「が」習得に見る変化--高雄第一科技大学応用日本語学科を例にして:「は」與「が」學習上所看到的變化--以高雄第一科技大學應用日語系為例、The Variation of Using “Wa” and “Ga” When Learning Japanese--Example Taken from the National Kaohsiung First University of Science and Technology Department of Japanese
陳芳華 Chen, Fanghua;
應用外語學報
4 民95.02
頁105-122
3
台湾人学習者の作文にみられる存在文に関する一考察--「~がある」が「人の特性.状態」の存在をあらわす場合:臺灣人學習者的作文中所見的存在文之考察--「特性、狀態」中「~がある」的表現=A Study of Existence Sentence Written by Taiwanese Learners of Japanese--In the Case of "Aru" Expressing the Existence of "Characteristic and Condition"
新居田純野 Niida, Sumino;
日本語日本文學
31 民95.07
頁173-189
4
従属節における「たい/たがる」の人称現象について--日本語学習者の誤用をめぐって:附屬句中的「Tai/Tagaru」的人稱現象--以日文學習者的誤用情況為例=An Analysis of Person Restriction on "-Tai" and "-Tagaru": Over Their Inappropriate Use by Taiwanese Learners of Japanese
蔣千苓 Chiang, Chien-ling;
銘傳日本語教育
9 民95.10
頁69-88