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以述詞分析法探究多重類比對兒童電學概念改變之影響:Investigate the Use of Multiple Analogies Promoting Pupils' Conceptual Change of Electric Current via Predicates Analysis
林靜雯 邱美虹 Lin, Jing-wen; Chiu, Mei-hung;
科學教育學刊
14:1 民95.02
頁55-81
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