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我看教育質性研究創塑意義的問題與難題:經歷、剖析與再脈絡化:Some Problems and Difficulties in the Sense-Making Process of Educational Qualitative Research: Issues on Experiencing, Analyzing and Recontexualization
蔡敏玲 Tsai, Min-ling;
國立臺北師範學院學報. 教育類
17:1 2004.03[民93.03]
頁493-518
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