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國中生多重目標導向與其自我調整學習之關係:The Relationships between Junior High School Students' Multiple Goals and Self-Regulation Learning
侯玫如 程炳林 于富雲 Hou, Mei-ju; Cheng, Biing-lin; Yu, Fu-yun;
教育心理學報
35:3 2004.03[民93.03]
頁221-247
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