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以數學積木協助學童克服小數迷思概念的個案研究:Overcoming a Sixth Grader's Misconception of Decimal Numbers by Using the Base Ten Blocks
黃偉洲 劉祥通 Huang, Wei-chou; Liu, Shiang-tung;
科學教育研究與發展季刊
30 2003.03[民92.03]
頁71-93
TCI引用統計