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數學領域在九年一貫國中階段能力指標之本位課程統整--以「921集集大震之逆斷層作用」設計為例:The Domain of Mathematics from Ability Indexes in the Junior High School's Stage of School-Based Curriculum Integration--According to 「Reverse Fault of the 921 Chi-Chi Earthquake」 Designed Module
何仕仁 黃台珠 Ho, Shih-jen; Huang, Tai-chu;
教育科學期刊
3:2 2003.12[民92.12]
頁99-110
TCI引用統計