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國小學童自我調節學習特質與不同電腦教學環境對自然概念學習之成效研究:Effects of Self-regulation and Structural Modules on Elementary Students' Hypermedia-based Science Learning
林紀慧 Lin, Chi-hui;
新竹師院學報
15 民91.02
頁69-89
TCI引用統計