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從「現象學反思」到「意識型態批判」--論Husserl與Apel的方法論對比及其在教育研究上的意義:From Phenomenological Reflections to Ideological Critics--Methodological Comparison between Husserl and Apel and Its Implications on Educational Research
王俊斌 Wang, Chun-ping;
教育研究集刊
48:3 2002.09[民91.09]
頁35-69
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