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以概念構圖探究國小三年級學童的溫度概念:Application of Conceptual Composition on a Probe into the Third Grade Elementary School Students' Notion of Temperature
耿筱曾 陳蕙菁 Gang, Hsiao-zeng; Chen, Hui-ching;
國民教育
42:6 2002.08[民91.08]
頁77-87
TCI引用統計