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- 題 名:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁1-50
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- 題 名:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁51-103
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題 名:
教學效能研究的取向、典範及趨勢之探析:Approch、Paradigm and New Trend in Teacher Effectiveness Research
- 作 者:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁105-135
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁137-188
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁189-213
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- 題 名:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁215-257
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題 名:
從兒童畫中分析國小學童性別角色之認同:Primary School Pupils' Gender Identity--A Study of Children's Drawings
- 作 者:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁259-292
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題 名:
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- 題 名:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁293-316
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題 名:
沙特存在主義哲學對學校教育的啟示:Sartre Philosophy of Existentialism for Apocalypse of School Education
- 作 者:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁317-341
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題 名:
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- 題 名:
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- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁343-366