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題 名:
The Comprehension Strategies Training in Improving L2 Reading Comprehension:認知策略訓練對提升第二外語閱讀能力之探討
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁151-163
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
43:3=255 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁13-26
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁61-67
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁79-90
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題 名:
A Semantic Approach to the Teaching of English Grammar to EFL Learners: A Sample of a Course Design:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
73 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁左1-28
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題 名:
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題 名:
中譯英時的詞彙搭配問題:The Problem of Lexical Collocation in Chinese-to-English Translation
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁135-149
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁271-288
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
32 2001.10[民90.10]
- 頁 次:
頁20-22
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁1-15
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁15-39
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題 名:
Enhancing English Teachers' Facilitative Skills:培養英語教師之輔助引導能力
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁57-74
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題 名:
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 2001.07[民90.07]
- 頁 次:
頁113-119
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁280-296
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁297-319
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁127-137
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:1 2001.10[民90.10]
- 頁 次:
頁315-329
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- 題 名:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁163-167
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題 名:
Metacognitive Cues: A Technique for Enhancing EFL reading in Hypermedia:
- 作者:
- 書刊名:
- 卷 期:
34 2001[民90.]
- 頁 次:
頁28-40
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題 名: