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國民小學自然科後設認知閱讀策略教學成效之研究:The Effectiveness of Metacognitive Strategy Instruction on Science Reading in Elementary School Students
汪榮才 Wang, Jung-tsai;
國民教育研究集刊. 臺南師院
5 1999.06[民88.06]
頁1-64
TCI引用統計