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後設認知閱讀教學對國小學生科學文章閱讀理解、閱讀態度及後設認知能力影響之研究:Knowledge and Metacognitive Control in Science Text for Elementary School Students
鄭宇樑 Cheng, Yu-liang;
國民教育研究集刊. 臺南師院
4 1998.06[民87.06]
頁223-259
TCI引用統計