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相似字與非相似字呈現方式對國小一年級國語科低成就學生生字學習效果之比較:A Comparison of the Ability of First Graders with Low Achievement in Chinese Language Arts to Learn Graphemically-Similar Versus Graphemically-Dissimilar Chinese Characters
林素貞 Lin, Su-jan;
特殊教育與復健學報
6 1998.06[民87.06]
頁261-277
TCI引用統計
2
國小一年級中文讀寫障礙學生字詞學習特質之研究:Characteristic Behavior of First Graders with Reading Disabilities in Learning Chinese Characters
特殊教育研究學刊
16 1998.06[民87.06]
頁185-202