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國民小學資賦優異學生在科學文章閱讀歷程中之後設認知知識與後設認知控制之研究:Metacognitive Knowledge and Metacognitive Control for Science Reading in Gifted Elementary School Students
汪榮才 Wang, Jung-tsai;
國民教育研究集刊. 臺南師院
3 1997.06[民86.06]
頁1-39
TCI引用統計