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Effects of Oral Questioning Strategies on Reading Comprehension in an ESL Classroom in the Second Grade of a Five-year-porgram Junior College:口語發問技巧對五專二年級英文閱讀理解能力之影響
黃惠雅
宜蘭農工學報
4 1992.04[民81.04]
頁369-420
TCI引用統計