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閱讀、對話、書寫與文化理解:一個多元文化教育方案的實踐經驗:Reading, Dialoguing, Writing and Cultural Understanding: A Reflection on a Multicultural Educational Program
何青蓉 Ho, Ching-jung;
高雄師大學報. 教育與社會科學類
17 民93.12
頁1-20
TCI引用統計