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通識課提升大學生學習動機與鄉土認知之探討:以體驗式歷史教學為例:Research on Improve Student's Learning Motivation and Homeland Cognition in General Education: Taking Experiential Historical Teaching as an Example
林丁國 Lin, Ting-kuo;
高醫通識教育學報
16 2021.12[民110.12]
頁103-126
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