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「課」:結構之分析及其教學意義之探討:Lesson: Structural Analysis and Meanings in Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 1998.01[民87.01]
- 頁 次:
頁143-157
- 題 名:
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- 題 名:
香港課程改革決策評析:The Critics of Decision-Making in Hong Kong Curriculum Reform
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁59-78+142
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:4 2014.10[民103.10]
- 頁 次:
頁25-48
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14:4 2011.10[民100.10]
- 頁 次:
頁93-116
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- 題 名:
專家學者對普通班教師之身心障礙學生家長參與知能培育的一致性研究:A Study on Parent Involvement Issues of Disabled Students
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12:3 2009.07[民98.07]
- 頁 次:
頁187-211
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:4 2019.10[民108.10]
- 頁 次:
頁27-57
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
23:2 2020.04[民109.04]
- 頁 次:
頁77-104
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
24:4 2021.10[民110.10]
- 頁 次:
頁167-198
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
25:3 2022.07[民111.07]
- 頁 次:
頁83-106