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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 1998.07[民87.07]
- 頁 次:
頁1-13+133
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 1998.07[民87.07]
- 頁 次:
頁15-30+134
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題 名:
建構主義對教育改革的啟示:Constructivism--Some Notes on its Educational Implications
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 1998.07[民87.07]
- 頁 次:
頁47-59+136
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 1998.07[民87.07]
- 頁 次:
頁81-95+138-139
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 1998.07[民87.07]
- 頁 次:
頁97-110+140
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題 名:
教師教學決定:內涵、思考歷程與影響因素--兼談如何改進教學決定技能:Teacher's Instructional Decision Making
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:4 1998.10[民87.10]
- 頁 次:
頁43-56+137
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:3 1999.07[民88.07]
- 頁 次:
頁103-115+149
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:3 1999.07[民88.07]
- 頁 次:
頁117-134+150
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2:1 1999.01[民88.01]
- 頁 次:
頁69-81+153-154
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題 名:
文化回應教學:理論、研究與實踐[Geneva Gay ed., «Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice»]:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:4 民90.10
- 頁 次:
頁143-151
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
版3
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 1996.01[民85.01]
- 頁 次:
版1+4
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1996.03[民85.03]
- 頁 次:
版1
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 1996.05[民85.05]
- 頁 次:
版1+4
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 1996.06[民85.06]
- 頁 次:
版1+6
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題 名:
多元智慧教學的課程設計:The Curriculum Design for Teaching with Multiple Intelligence
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:1 2002.01[民91.01]
- 頁 次:
頁1-20+171
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題 名:
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題 名:
多元智慧理論的理念與實踐:The Basic Constvucts and Applications of Multiple Intelligence
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:1 2002.01[民91.01]
- 頁 次:
頁21-36+172
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:4 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁89-106+166
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:4 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁107-123
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題 名:
教學知識之研究:從研究典範的轉移到整合理解:The Knowledge of Teaching of Research Paradigms in the Study of Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2002.07[民91.07]
- 頁 次:
頁17-33+126
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題 名: