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一般與音樂平衡訓練活動提升國小中度智能障礙兒童靜態平衡能力之比較研究:A Comparison of the Effect of Gross Motor Activities and Music Activities on Static Balance Training for Students with Moderate Mental Retardation in an Elementary School
李秀芬 陳淑瑜 Li, Shou-fen; Chen, Shu-yu;
臺北市立教育大學學報. 教育類
40:2 2009.11[民98.11]
頁1-32
TCI引用統計
2
Effects of Functional Communication Training on Hand-Mouthing in a Student with Severely Mental Retardation:功能溝通訓練對重度智能障礙學童含手行為的處理效果
唐榮昌 江秋樺 Tang, Jung-chang; Chiang, Chiu-hua;
37:2 民95.11
頁1-20