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題 名:
建構取向的科學教室內師生互動實例:Teacher-Student Interactions in a Constructivist Science Classroom
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:2 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁149-168
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
219 1999.04[民88.04]
- 頁 次:
頁2-9+73
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
188 1996.03[民85.03]
- 頁 次:
頁2-14
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:3 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁199-216
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:3 1999.09[民88.09]
- 頁 次:
頁255-280
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:1 2000.03[民89.03]
- 頁 次:
頁77-100
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題 名:
「濃縮歷史」的數學課程vs建構主義教學:Mathematical Curriculum of Condensed History vs Constructivism Instruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
226 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁17-19
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
202 1997.09[民86.09]
- 頁 次:
頁16-24
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 1997.09[民86.09]
- 頁 次:
頁295-320
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
193 1996.10[民85.10]
- 頁 次:
頁8-26
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題 名:
從「社會認同」探討「科學家意象」的意義:The Nature of "Image of Scientists":A Social Identity Theorist's Perspective
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
206 1998.01[民87.01]
- 頁 次:
頁3-10
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁1-20
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
33:12=396 2002.12[民91.12]
- 頁 次:
頁1022-1023
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
254 2002.11[民91.11]
- 頁 次:
頁2-15
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題 名:
從社會建構論看常態編班:Social Constructivism Perspective on Normal Grouping
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
247 2002.03[民91.03]
- 頁 次:
頁53-56
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1994.05[民83.05]
- 頁 次:
頁27-51
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
180 1995.05[民84.05]
- 頁 次:
頁2-16
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:2 1995.09[民84.09]
- 頁 次:
頁139-165
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:2 1995.09[民84.09]
- 頁 次:
頁213-224