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融入混成學習與知識移轉策略實習輔導模式之成效評估:Applying Blended Learning and Knowledge Management Strategies to Construct Guidance Model for Student Teacher Professional Growth
林凱胤 楊子瑩 王國華 Lin, Kai-yin; Yang, Tzu-ying; Wang, Kuo-hua;
科學教育學刊
17:4 2009.08[民98.08]
頁293-318
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