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1
臺灣教育改革的經驗與分析--以九年一貫課程和多元入學方案為例:Experience and Analysis of Educational Reform in Taiwan: The Multiple School Entrance System and "Grades 1st-9th Integrative Curriculum" as Examples
吳武典 Wu, Wu-tien;
當代教育研究季刊
13:1 民94.03
頁35-68
TCI引用統計
2
[書評] 教改辛苦為誰忙--評介Michael Fullan教育變革的意義:Educational Reforms for Whom: A Book Review on Michael Fullan's The New Meaning of Educational Change 3rd ed. (New York: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2001)
吳明清 Wu, Ming-ching;
頁265-272
3
差異教育學與維護公平之教育實踐--評介Peter Pericles Trifonas編著之《差異教育學》:A Book Review on P. P. Trifonas (Ed.) Pedagogies of Difference: Rethinking Education for Social Change (New York: RoutledgeFalmer, 2003)
黃乃熒 鄭金興 Whang, Nai-ying; Cheng, Jin-hsin;
13:4 民94.12
頁209-216