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1
The Integration of Cooperative Learning and Project-based Learning in ESL Classroom:整合合作式學習法與專題導向學習法於第二外語學習
周怡君 Jou, Yi-jiun;
正修通識教育學報
14 2017.06[民106.06]
頁43-58
TCI引用統計
2
「中華民國憲法」課程教學在通識教育中的挑戰與因應--凱勒(J. M. Keller)的阿課思(ARCS)模型應用:Challenges and Responses of "The Constitution of the Republic of China Teaching" in General Education: The Application of Keller's ARCS Model
廖顯謨 Liao, Hsien-mo;
高醫通識教育學報
12 2017.12[民106.12]
頁141-163